主页   关于力点  |   教师团建  |   学生拓展  |   拓展科目  |   拓展基地  |   拓展案例  |   理论探索  |   联系我们  |  
力点学生素质教育:助力中国素质教育发展!

幼儿园拓展训练心得体会

编辑:力点体验教育-学生拓 阅读:
幼儿园拓展训练
 
今天很高兴能和老师做一次拓展游戏,我希望通过这次拓展游戏,大家对彼 此会有一个更深的认识,这会让我们更懂得如何去重新审视,认识工作和生活, 让我们用最佳的状态去面对它。同时也非常感谢*园长的大力配合,还有老师们 的热情投入! 首先给大家介绍一下拓展训练的相关信息:
 
一、拓展训练的意义
 
(一)为团队获得更高昂的士气和战斗力。在户外做拓展训练中,面对高难度和 高空体验时,个人是无法仅用自己的力量来完成全部的课程训练的。自然,团队 成员的支持与呐喊成为了每个人完成自我挑战的决定因素。当每个参训人员成功 完成训练科目时,一种自我成功的满足感和与团队共同努力成功的成就感油然而 生。每个人会从心底感谢团队的支持与鼓励,感谢队友的关怀。此时,整个团队 的士气与战斗力是在办公室里从来不曾达到的。
 
(二) 减少员工的流动率和流失率归宿感是人的需求的一个重要层次。在进行 户外拓展训练的过程中,员工在成功体验的同时体验到了成功,这种成功来源于 同伴的帮助与支持,会让员工在团体中体会到一种归宿的满足感,会为所在的集 体骄傲,会为自己所在这个集体而自豪。经过这样的团队建设后,会加强员工的 凝聚力而使其流动率和流失率大大减少。
 
(三) 进行更和谐的沟通。培训中通过员工之间身体与心灵上的接触使他们之间 距离贴近,无距离感产生,引起各方的共鸣,达成默契。就像男女双方在音乐旋 律下共舞,当双方没有接触时,很难达到步调的一致,而随着双方手与身体的直 接接触,则很容易同步进行,营造出和谐,从而产生美感。拓展培训使员工深切 感受到沟通的重要性。
 
(四) 二、训练通常有以下四个环节
 
(五) 1、团队热身--在培训开始时,团队热身活动将有助于加深学员之间的相 互了解,消除紧张,建立团队,以便轻松愉悦的投入到各项培训活动中去。
 
(六) 2、个人项目--本着心理挑战最大、体能冒险最小的原则设计,每项活动对 受训者的心理承受力都是一次极大的考验。
 
(七) 3、团队项目--团队项目以改善受训者的合作意识和受训集体的团队精神 为目标,通过复杂而艰巨的活动项目,促进学员之间的相互信任、理解、默契和 配合。 4、回顾总结--回顾将帮助学员消化、整理、提升训练中的体验,以便达 到活动的具体目的。总结,使学员能将培训的收获迁移到工作中去,以实现整体 培训目标。
 
(八) 三、拓展训练(体验式学习模式)五步循环 体验式学习是用以激发个人潜能,提高企业生产力的新型学习方式。这种学 习方法的前提是:体验先于学识,同时,学识与意义来自参加者的体验。每个参 加者的体验都是独特的,因为这个学习过程运用的是归纳法而不是演绎法,是由 参加者自己去发现、归纳体验过程中提供的知识。
 
(九) 第一步:体验--过程的开端。参加者投入一项活动,并以观察、表达和行动 的形式进行。这种初始的体验是整个过程的基础。
 
(十) 第二步:分享--有了体验以后,很重要的就是,参加者要与其它体验过或观 察过相同活动的人分享他们的感受或观察结果。
 
(十一) 第三步:交流--分享个人的感受只是第一步。循环的关键部分则是把这些分 享的东西结合起来。与其它人参加探讨、交流以及反映自己的内在生活模式。 第四步:整合--按逻缉的程序,下一步是要从经历中总结出原则并归纳提取 出精华。再用某种方式去整合,以帮助参加者进一步定义和认清体验中得出的结 果 第五步:应用-- 最后一步是策划如何将这些体验应用在工作及生活中。而 应用本身也成为一种体验,有了新的体验,循环又开始了。因此参加者可以不断 进步。
 
(十二) 四、训练项目
 
(十三) 1、车轮滚滚 项目简介 要求所有小组成员把报纸(每人一份报纸,每组人数相等)用胶带或订书器 等连接起来,队员一起协作运人,把人从一个地方运到另一个指定的地方,记住 别把报纸弄破了,成员不能从“履带”上掉下来,所有成员的身体一定要在“大 履带”的内部,不准偏出外侧,包括头部。无论用什么方法看那个队用最短时间 把人运过去。 分组之后,要求自己给队伍起个响亮的名字、振奋的口号以及一段激扬的歌 曲! 项目目标:此活动是一个要求团队互帮互助,考验队员的协作分工,让队员 明白工作中各尽其职的重要性。整个团队一起协作来共同解决所面临的同一个目 的的。本活动也能从侧面反映出各个队员是一个什么气质类型的人,她适合什么 样的工作,做什么工作最有效率,最拿手,同时也能反映出她不适合哪类工作, 在哪些工作中,同事要对她的行为举止她的表现给予理解。
 
(十四) 2、解手环 项目简介:分组后所有队员面朝里围成一圈(要求每组成员人数有偶数个), 每名队员都伸出自己的右手握住对面的人的右手,然后伸出自己的左手抓住任意 一名队员的左手但不能是对面的人的左手,这样队员之间就形成了一个错综复杂 的网,要求所有队员在不松开手的情况下,解成一个大圈或两个独立的小圈,大 家开动脑筋开始吧! 项目目标:这个活动考察了学员的协调能力和合作精神,需要彼此的容忍和 配合,还要有一个明确而坚定的目标,去努力克服它!
 
3、撕纸游戏 项目简介:所有成员听主试的指令,闭上双眼按要求把纸对折两次,然后把 一角撕下来,第一次做整个过程所有成员不准说话;第二次做,可以有必要的交 流,但始终还是闭着眼做一遍(提示,交流的方式有哪些,都可以和谁交流?)。 第三次大家可以睁开眼,听指令一边说一边做。看一看,到最后,谁撕的纸最符 合要求。 项目目标:企业需要多方面的人才,遇到一个问题,会有多种解决思路,怎 么做都是可以的,都是对的,但是我们要明确在工作上我们要的是哪种思路是哪 种答案。在工作上或生活之上,你的“理解”和我的“理解”是一致的。增进团 队成员之间的互相了解,便于工作的顺利高效地完成,提高工作效率!
 
(十五) 五、总结
 
(十六) 通过给大家做此次拓展训练,我感觉自己也有很大的收获。首先我很感激大 家能信任我,因为这是拓展训练能否成功的前提。其次,就是让我看到了大家不 屈不挠勇于挑战困难的勇气和决心,当大家有了一个问题时都能进言献策,都希 望能快点解决,大家都有很强的斗志,我想这在工作上表现的一点也不比现在差 的。还有就是在拓展训练中我看到了每个队都遇到了失败,但是我也看到了大家 再不断地成功与失败之中提取所需的勇气、自信、思路以及方法,努力地让自己 去适应环境,去解决困难。 同时也暴露出团队之间的一些不足,那就是规则,无规则不成方圆!一支优 秀的团队,需要成员之间充分的互相信任和通力合作,为别人着想的同时,也是 为自己。规章制度就像项目规则和束缚身体的履带,一旦违反或者放开,伤害别 人的同时,也会伤害自己。所以需要每个人共同遵守,通力合作。这个也是老师 们在今后工作中所要思考得一个方面;还有那就是要有统筹全局的意识,既然是 一个团队,那么就要了解到,给我一个案子,我要做什么?我需要什么?我会遇 到什么阻力?我要怎么做?也就是说凡事要比别人多想一步,这样你会省去好多 麻烦!我相信通过拓展训练,参训者在如下方面有显著的提高:认识自身潜能, 增强自信心,改善自身形象;克服心理惰性,磨练战胜困难的毅力;启发想象力 与创造力,提高解决问题的能力;认识群体的作用,增进对集体的参与意识与责 任心;改善人际关系,学会关心,更为融洽地与群体合作;学习欣赏、关注和爱 护大自然等等。这就需要大家切身的去体验,自己感知到的,领悟到的就是你的 成长,你的进步! 
猜您喜欢:

·[理论探索] 北京素质拓展公司


·[理论探索] 北京素质拓展力点学生素质拓展训练营


·[理论探索] 学生团建的意义


·[理论探索] 管理是一种严肃的爱,老板不狠,员工不强!


·[理论探索] 何谓体验教育、探索教育、冒险教育、PA课程?


·[理论探索] 美国PA探索教育体验式培训


·[理论探索] 学生素质拓展游戏大全


·[理论探索] 当今大学生开展拓展训练的意义


·[理论探索] 学术起源


·[理论探索] 幼儿园拓展训练心得体会


 
 
 

 
 

 
 

 
 

 

 

 


北京力点学生素质拓展中心以PA探索训练藉由身体力行;游戏;活动;信任;沟通;领导与被领导;问题解决等一系列挑战性课程,体验完成项目过程中的成败得失,将个人以及团队中存在的问题在短时间内集中表现出来,使参训学生在心灵上产生震撼,使其在日后学习、工作和生活中更加积极的面对困难和挑战。

 

 

Copyright©2005-2020 北京力点拓展训练中心

京ICP备12040747号-1